事關全民閱讀，兩會代表委員紛紛建言

　　“閱讀能力是一個民族的核心競爭力。”在2026年全國兩會期間，全國人大常委會委員、中國作協副主席李敬澤這樣表達閱讀對於文化強國建設的根本性意義。隨着《全民閱讀促進條例》（以下簡稱《條例》）施行、全民閱讀連續13次寫入政府工作報告，越來越多的代表委員為完善全民閱讀推廣服務體系、建設書香社會建言獻策。

　　提供更多沉浸式閱讀空間

　　《條例》的施行將全民閱讀工作推進到新階段，也關係着出版發行業高質量發展的未來。代表委員們認為，當前全民閱讀工作首先要依照《條例》內容緊抓落實，讓相關主體明晰權責義務。

　　“《條例》的核心價值，正是實現了全民閱讀從‘軟倡導’到‘硬保障’的關鍵跨越。”全國政協委員、商務印書館執行董事顧青説，《條例》把全民閱讀嵌入國家治理體系，將經費納入財政預算，要求圖書館、少年宮等公共空間必須配套閱讀服務，徹底改變了以往“憑自覺”的局面。

　　作為閱讀內容供給方，全國政協委員、百花文藝出版社總編輯汪惠仁提出，出版業應從內容生産、數字賦能、陣地建設、活動策劃4個方面發力，構建從內容供給到服務生態的完整閉環，讓政策紅利真正轉化為基層公共文化服務實效。

　　優質內容始終是保障全民閱讀的關鍵。全國政協委員、北京十月文藝出版社總編輯韓敬群提出，優秀的作品從來不缺讀者，出版業不能盲目追逐技術熱點，應堅守質量為王的初心。

　　實體書店的發展困境也備受關注。全國政協常委、中國作協副主席陳彥在履職調研中觀察到，目前許多中小城市除了新華書店很難再找到特色書店。“人要浸潤在閱讀環境裏，才能獲得潛移默化的熏陶。如果實體書店徹底消失了，書籍的概念也會淡化和模糊。”在陳彥看來，保護實體書店的存續，正是全民閱讀可持續發展的重要抓手。

　　“充分激發實體書店的文化功能，核心是完善公共文化服務採購政策，將實體書店文化服務功能制度化、項目化。”全國政協委員、中國社會科學出版社原社長趙劍英建議，可明確將具備條件的實體書店納入全民閱讀設施範疇，將公益性文化活動納入“政府向社會力量購買公共文化服務”指導性目錄，探索與圖書館通借通還模式，讓實體書店進一步成為全民閱讀重要載體。

　　山東日照新華望海路店打造多種沉浸式閱讀空間，並提供會員服務。圖為讀者在書店享受書香。

　　技術浪潮中呵護思想火花

　　基於AI生成的淺閱讀、誤閱讀讓全國人大代表、中國社會科學院學部委員陳眾議感到憂慮。在他看來，“歷代文化、文學經典為中華民族文化認同、審美與價值觀涵養奠定了重要基礎，AI發展或者視聽藝術都不能取代文字閱讀，特別是經典閱讀。”無論AI如何便利地幫助人們完成知識獲取的步驟，都不能任其替代閱讀行為本身。面對新技術涌現對閱讀生態的影響，代表委員紛紛強調堅守閱讀本質的重要性。“沒有深閱讀，人就難以有深思考；沒有深思考，AI或許真的會替代我們。”全國人大代表、中國作協副主席麥家認為，深度閱讀與深度思考密不可分。面對《條例》實施與通用人工智慧加速普及，他建議設立“無屏閱讀日”，在這個日子裏，人們應該放下手機、打開書本，讓文字點燃靈魂、激發深思。

　　“我們的社會生活越是處在加速變革狀態，就越要增強閱讀的自覺，悉心培育和守護我們的閱讀能力，尤其要重視對青少年閱讀能力的培養和閱讀習慣的養成。”李敬澤表示，紙質閱讀所培養的理解力與專注力，是文化與科技創造力的基礎。全民閱讀活動周的設立不僅是時間上的優化，更是對閱讀在人民精神文化生活乃至整個民族文化發展中至關重要的基礎性作用的高度重視。

　　日前發佈的“十五五”規劃綱要中指出，把提高質量作為文藝創作的生命線，營造良好文化生態，提升文化原創能力。在多位代表委員看來，閱讀正是原創力的源泉。麥家呼籲創作者要警惕AI對腦力勞動的解放，堅持原創性，一切都要從閱讀開始。“繁榮文化藝術、提升文化原創力，有賴於全民閱讀這一基礎性工作。”李敬澤表示，文藝工作者要從長遠的文化戰略層面來理解全民閱讀的重要性，要保持閱讀與紮根人民的能力，不斷激發自己的創造力，創作出更多廣大讀者需要的優質精神食糧。

　　對閱讀進行專業引導

　　“過去談全民閱讀，重點是讓大家有書讀；《條例》實施後，更要解決會讀書、善讀書的問題。”全國人大代表、讀者雜誌社總編輯陳天竺指出，當前全民閱讀工作步入從增量到提質的階段。在擴大閱讀覆蓋面的基礎上，更需要針對性、專業性的閱讀引導，來攻克重點人群、地區閱讀資源供給與需求不匹配等薄弱環節，進一步強化全民閱讀保障措施。

　　“閱讀的質遠比量重要，書香中國的‘香’，來自歷經千年檢驗的經典。”全國人大代表、山東大學儒學高等研究院特聘教授楊朝明強調，全民閱讀倡導關鍵在於選對書、讀好書。他建議各地閱讀陣地圍繞核心經典編制分級閱讀書目，將經典閱讀納入家庭教育與學校課程，讓傳統文化轉化為人格養成的內在力量。

　　在青少年閱讀方面，全國政協委員、福建師範大學校長鄭家建指出，青少年閱讀量的增長能否持續，關鍵在於是否能建立家校社協同的閱讀育人體系。“當優質圖書持續供給、當學校成為合格的閱讀引路人、當家庭營造書香氛圍，才能讓閱讀成為青少年精神世界的基石。”鄭家建説。

　　“群眾不是沒有閱讀需求，而是需要更就近、更便捷、更貼心的文化服務。”全國人大代表、廣西貴港市圖書館館長李燕鋒多年來深入鄉村、社區、學校，致力於把“圖書館+”的理念“種”進城市每個角落，“只要我們把陣地建在群眾身邊、把活動辦到群眾心坎上，閱讀就能真正融入日常生活。”

　　從一線實踐出發，如何讓閱讀服務更精準觸達不同群體，成為代表委員進一步思考的重點。全國政協委員、山西作協主席李駿虎建議建立“百姓點單”反饋機制，讓農家書屋的配書從“配餐式”轉向“點單式”，更契合農民的閱讀需要。陳天竺建議設立“閱讀指導師”國家職業資格認證，破解專業閱讀指導人員無標準、無身份、無通道的困境，同時培育本土“領讀者”，將精準的閱讀指導輸送到匹配的地方。

　　“窺一隅而知全貌，我們整個社會有着巨大的文化需求。”在調研走訪中陳彥感受到，無論是鄉村還是城市，學生還是成年人，閱讀仍然是整個社會的精神寄託。為此，新時代全民閱讀工作需要找好抓手、找對辦法，吸收和借鑒人民群眾的智慧與能量，賦予全民閱讀以具體的內容和形式，將國家集中開展的閱讀活動，演化為日用不覺的閱讀習慣。