李湖：從“被動響應”到“主動引領”，探索學科專業服務産業發展新路徑

　　央視網消息：在中國高等教育學會第八屆理事會第十三次會議暨2026年工作會舉辦期間，圍繞高等教育與區域發展深度融合這一核心議題，央視網記者專訪了海南大學黨委書記李湖。

　　李湖表示，海南大學正積極探索學科專業服務産業發展的新路徑，力求從“被動響應”轉向“主動引領”，為海南自由貿易港的高質量發展提供有力支撐。“十五五”時期不僅是建設教育強國的關鍵階段，也是海南自由貿易港在封關運作新起點上全面深化改革開放、實現高質量發展的關鍵五年。高等教育與産業發展深度共生，學科專業優化速度與適配質量直接決定了高校服務國家戰略和區域發展的能力。然而，當前學科專業與産業適配滯後的問題依然突出，評價導向不準、調整機制不活、交叉融合不深、産教銜接不緊等問題亟待解決。

　　一、完善貢獻導向評價體系，以價值引領破解適配滯後

　　學科評價是引領學科發展的“指揮棒”。李湖介紹，海南大學立足自身發展目標與學科實際，自主研發了以貢獻性、適配性、發展性為核心的學科監測評價體系。這一體系強化了服務國家戰略和地方發展需求的價值導向，同時充分尊重學科差異，讓學科自主設定特色評價指標，真正實現了學科建設從“規模擴張、指標比拼”向“質量提升、使命擔當”的轉型。

　　二、健全動態調整退出機制，以戰略牽引破解佈局滯後

　　海南大學積極落實教育部學科專業設置調整優化改革試點任務，構建了“需求監測→動態評估→預警整改→優化退出”的全鏈條機制。李湖表示，學校緊扣海南“三區一中心”定位與“45432”發展架構，精準對接自貿港重點産業人才需求目錄，超前研判産業趨勢，超常佈局種業、深海、航天、低空經濟、氫能、生物製造、腦機接口等急需專業與未來學科方向。同時，實施學科專業“紅黃牌”預警制度，對生源質量不佳、培養質量下滑、連續就業率偏低的學科專業予以預警、減招甚至停招撤銷，為新興急需學科專業預留發展空間。

　　三、實施一流學科突破計劃，以交叉融合破解迭代滯後

　　以一流學科突破計劃為核心抓手，海南大學錨定國家重大戰略與海南自貿港關鍵任務，推動跨學科團隊組建、科研攻關與人才培養一體推進。李湖介紹，學校將優質科研資源轉化為優質育人資源，超前研判未來科技和行業産業對知識能力素養的新要求，建立人才培養特區，重塑培養方案、課程體系、創新實踐等關鍵培養要素。同時，優化本研貫通培養模式，加快學科專業內涵更新，催生前沿新興學科方向。

　　四、完善産教融合育人體系，以場景嵌入破解轉化滯後

　　海南大學把實驗室建在産業鏈上、學院辦在園區裏，推進“學院+園區+龍頭企業+科研機構”的融合模式，靶向培育高層次應用型人才。李湖表示，學校建設開放式概念驗證中心與中試平台，暢通科技成果轉化“最後一公里”，促進科技創新與産業創新深度融合。同時，通過科技小院、校地研究院等載體，推動科研力量有組織對接産業需求，強化專業學位研究生培養，提升人才供給與産業崗位的精準匹配度。

　　李湖強調，在“十五五”新征程上，海南大學將牢固樹立和踐行正確政績觀，始終以國家戰略與自貿港需求為牽引，以評價改革定向、動態調整提速、交叉融合迭代、産教融合落地，系統破解學科專業優化滯後於産業升級的突出問題。學校將持續打造與自貿港高質量發展相適應的學科生態，錨定中國特色、自貿港本色世界一流大學建設目標，為建設教育強國、辦好人民滿意的教育、支撐海南自貿港建設作出新的更大貢獻。

　　此次專訪讓我們深刻認識到海南大學在學科專業服務産業發展方面的積極探索與堅定承諾。央視網將持續關注海南大學的最新動態，為推動我國教育事業的蓬勃發展貢獻力量。