人工智慧賦能教育 設計思維引領未來丨第九屆全球未來設計大賽中小學賽道總決賽暨頒獎典禮舉行

8月18日，第九屆全球未來設計大賽中小學賽道總決賽作為“2026全球智慧教育大會”的活動之一在北京師範大學舉行。20日，中小學賽道頒獎典禮於大會閉幕式上舉行。北京師範大學智慧學習研究院院長黃榮懷教授、聯合國教科文組織教育信息技術研究所代理所長莎菲卡·艾薩克斯（Shafika Isaacs）教授共同為中小學賽道一等獎獲獎教師頒獎。

黃榮懷教授和莎菲卡·艾薩克斯教授為一等獎獲獎代表頒獎

本屆大賽由北京師範大學與聯合國教科文組織教育信息技術研究所聯合主辦。自3月1日啟動以來，中小學賽道吸引了海內外教師的廣泛關注與積極響應，徵集到一批紮實的實踐案例。參賽教師立足真實教育場景，以設計思維為方法，探索人工智慧賦能教學的有效方式，在跨學科項目式學習與人機協同教學等關鍵環節實現了富有成效的創新。經大賽評審委員會嚴格遴選，本屆中小學賽道共評出獲獎案例58項，其中一等獎10項、二等獎22項、三等獎26項。

總決賽現場，22位教師進行了精彩的教學案例彙報。依據大賽評審標準（問題意識、創新精神、科技向善、應用前景、呈現表達），大賽首席專家、中國教育裝備研究院常務副院長施建國老師，北京師範大學教育學部特聘教授吳穎惠老師，北京師範大學武法提教授三位評委對22個案例發表了專家意見。北京景山學校信息技術高級教師毛澄潔老師受邀主持本次活動。

施建國副院長表示，參賽案例充分體現了設計思維的應用，從真實問題出發完成案例設計。人工智慧技術呈現多元應用形態，涵蓋智慧交互、思維支架、智慧體、數據驅動評價等方式。同時，教育神經科學為案例設計提供了堅實的理論支撐。他建議參賽者進一步提升案例設計的邏輯自洽性，深化對跨學科學習本質的理解，並在教育神經科學應用中關注個性化與大腦可塑性，推動案例質量持續提升。

吳穎惠教授對參賽案例的設計思維應用與創新探索給予充分肯定。她表示，各案例完整踐行了從需求分析到原型驗證的設計全流程，在智聯教室構建、智慧體研發、未來學習中心建設等方面展現出鮮明特色。吳老師建議參賽者規範案例撰寫流程，精煉專業用詞，強化産品意識與服務意識，提升案例的可推廣性。

武法提教授強調，生成式人工智慧賦能教學的核心在於實現學生的認知增強。各案例特色鮮明，覆蓋面廣，體現出教師探索智慧技術應用的高度熱情與創新能力。他期待教師們進一步強化“人類智慧先行、技術智慧後置”的設計理念，通過核心概念內化前置與科學的教學設計，推動人工智慧技術從效率提升走向認知賦能。

在總結環節，施建國副院長對本屆大賽的創新成果表示高度讚賞。大賽自2018年以來已成功舉辦八屆，吸引了來自40多個國家和地區的兩萬五千余名參賽者。他表示，參賽者以設計思維為引領，圍繞“人工智慧賦能教育”主題，在技術重構教學、跨學科融合與教育公平等方面展開了富有成效的創新探索。最後，他向所有參賽選手致以衷心的感謝，並期待明年第十屆大賽再相聚，共同見證更加精彩的未來。